Завдання для дистанційного навчання в умовах карантину
| № | Тема уроку | Презентація, тестові завдання | Дата | домашні завдання |
| 1 | Позакласне читання. Василь Стефаник. "Новина", "Марія", "Катруся" "Святий вечір" | 10.03 | написати твір на тему "Значення творчості В.Стефаника в українській літературі" | |
| 2 | Володимир Винниченко. Життя і творчість, громадська і політична діяльність. Винниченко-художник. Прозові і драматичні твори.Перший український науково-фантастичний роман "Сонячна машина" | Презентація | 11.03 | опрацювати с.179-191, скласти хронологічну таблицю життя і творчості В.Винниченка |
| 3 | Поєднання в новелі "Момент" реалістичного змалювання дійсності та філософського підтексту |
фільм "Момент" за мотивами однойменного твору |
17.03 | Написати паспот твору, виконати тест |
| 4 | Образ панни (Мусі)- утілення ідеї вічної жіночності, краси. Імпресіонізм новели | 18.03 | скласти характеристику Мусі | |
| 5 | Контрольна робота. Письмовий твір на одну із тем: "Проблема еміграції в новелі В.Стефаника "Камінний хрест"", "Роздуми про миттєве і вічне в новелі В.Винниченка "Момент"" | 31.03 | написати твір на самостійно обрану тему | |
| 6 | Образне слово поетичного модернізму . Альманах «З-над хмар і з долин», угруповання «Молода муза» – зв’язок із зарубіжною літературою, «нова» драма на межі століть. | 01.04 | опрацювати с.205-206, написати конспект, записати визначення в зошит "неоромантизм"с.212 | |
| 7 |
Леся Українка (Лариса Косач). Життєвий і творчий шлях. Драматична спадщина. Роль родини, культурного оточення й самоосвіти у формуванні світобачення письменниці. Збірка поезій «На крилах пісень», її висока оцінка І. Франком. Основні цикли поезій. Неоромантизм як основа естетичної позиції Лесі Українки. ТЛ: неоромантизм. |
презентація до уроку "Біографія Лесі Українки" |
07.04 | скласти хронологічну таблицю, працювавши матеріал с.206-211 |
| 8 | «Contra spem spero!» як світоглядна декларація сильної, вольової особистості. Символічність, романтичні образи, образотворчий прийом контрасту. Призначення поета й поезії, мужність ліричної героїні, автобіографічні мотиви («Слово, чому ти не твердая криця…»). | виразне читання поезії відео | 08.04 |
Прочитати "Поетична спадщинаи" с.212-214 вивчити напам'ять вірш с.214 написати паспорт поезії |
| 9 | Відданість своїм мріям, наполегливе прагнення до мети («Мріє, не зрадь»). Зображення повені людських почуттів у вірші «Стояла я і слухала весну…» | пісня "Стояла я і слухала весну" | 14.04 | прочитати с.214-221, виразне читання поезій |
| 10 |
Драма-феєрія «Лісова пісня». Фольклорно-міфологічна основа сюжету. ТЛ: драма-феєрія. |
презентація "Лісова пісня" фільм "Лісова пісня" |
15.04 | написати парспорт твору за с. 221-226, записати визначення "драма-феєрія" в зошит |
| 11 |
Символічність образів Мавки і дядька Лева - уособлення духовності і краси. Мати Лукаша й Килина - антиподи головної героїні Мавки. Симбіоз високої духовності й буденного прагматизму в образі Лукаша. |
презентація "Образна система твору" | 21.04 | виконати тести с.227-228, опрацювати "Образна система твору" с.226-227 |
| 12 | Природа і людина у творі. Неоромантичне ствердження духовної сутності людини, її творчих можливостей. Конфлікт між буденним життям і високими пориваннями душі особистості, дійсністю і мрією. Почуття кохання Мавки й Лукаша як розквіт творчих сил людини. Художні особливості драми-феєрії. | презентація "Образна система твору. Почуття кохання Мавки і Лукаша " | 22.04 | виконати тести за посібником О.Авраменка за темою "Леся Українка" |
| 13 |
Микола Вороний. Коротко про життя і творчість, багатогранну діяльність митця. М. Вороний – ідеолог модернізації української літератури. Естетична програма митця, націленість на модерністські течії в новій літературі. Його творчість – перша декларація ідей і форм символізму. ТЛ: символізм. |
28.04 | скласти хронологічну таблицю | |
| 14 | Єдність краси природи і мистецтва, образотворчі засоби в поезії («Блакитна Панна»). | 29.04 | вивчити напам'ять поезію | |
| 15 | Узагальнено-ідеалізований жіночий образ як сюжетний центр символістського твору. Мотив самотності людини. Згадка про революцію як данина естетиці доби соціальних перетворень («Інфанта»). | 05.05 | ||
| 16 |
Олександр Олесь |
06.05 | вивчити напам'ять поезію | |
| 17 | «Чари ночі» – перлина інтимної лірики української поезії. Мотив краси кохання й молодості, філософські роздуми про гармонію людини і природи. Музичність, звукова виразність поезій. Майстерність у відтворенні настрою, емоцій. Експресивне висловлювання патріотичних почуттів («О слово рідне! Орле скутий!..»). | 12.05 | вивчити напам'ять поезію | |
| 18 | РМ (письмово) Есе «Майстерність Олександра Олеся у відтворенні настрою, емоцій, почуттів ліричного героя» | 13.05 | написати письмову роботу | |
| 19 |
Драматичний етюд «По дорозі в казку». Дорога в казку – символ духовних поривань до кращого життя. Маса, гурт людей і їхній провідник. Лідер – сильна особистість. Трагічна суперечність між мрією, духовністю й жорстокістю. ТЛ: драматичний етюд. |
19.05 | опрацюйте с. 245- 247, виконайте тести | |
| 20 | Контрольна робота. Творчість Лесі Українки, М.Вороного, О.Олеся (різнорівневі завдання) |
виконайте завдання контрольної роботи | 20.05 | |
| 21 |
Література рідного краю Михайло Івасюк. «Елегії для сина». «Монолог перед обличчям сина». Відверта сповідь поета-батька – основа поетичної книги. Жорстока правда батька про сина. Батьківська любов і оцінка творчості Володі. |
26.05 | прочитайте повість, знайдіть додаткову інформацію про Володимира Івасюка та Михайла Івасюка | |
| 22 |
Узагальнення та систематизація вивченого Бесіда про вивчені твори української літератури. Обмін думками про знакові для свого часу твори, актуальні нині. |
27.05 | записати список рекомендованої літератури на літо | |